O nosso projeto lá vai andando, porque ele é transversal a todas as áreas. Desta vez, os alunos do 3º e 4º anos, trabalharam-no a nível da matemática. Como poderão ver, foram feitos os quadros de recolha de dados dos lanches. Posteriomente, construiu-se a tabela de frequências absolutas e elaboraram-se os gráficos.
É de salientar que após as conclusões retiradas, os alunos vão comparando com os gráficos anteriores e verificando se a evolução do tipo de lanches é positiva ou não.
A escolha do dia é aleatória, para que corresponda a uma prática alimentar real.
Todas as turmas estão a realizar este trabalho(lanche e pequeno almoço) a níveis diferentes, como é natural, em virtude do ano de escolaridade.
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